THE INFLUENCE OF NUMBERED HEAD TOGETHER WITH INTERACTIVE MULTIMEDIA ASSISTANCE OF GCD MATERIALS ON LEARNING MOTIVATION OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS

  • Khairun Nisa Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Riau
  • Jesi Alexander Alim Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Riau
  • Neni Hermita Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Riau
Keywords: Interactive multimedia, Motivation, Numbered Head Together

Abstract

Students at SDN 164 Pekanbaru who get therapy with the Numbered Head Together (NHT) cooperation model employing interactive multimedia on FPB content and students who only receive treatment with traditional learning are the subjects of this quantitative experimental research. This study used the experimental and control classes as research samples. Using the Numbered Head Together (NHT) cooperation paradigm and interactive multimedia, each class will be given a pre-test before therapy and a post-test after treatment. According to our findings, the Numbered Head Together (NHT) collaboration model, helped by interactive multimedia FPB material, had a significant impact on the learning motivation of fourth-grade children at SDN 164 Pekanbaru, as measured by pretest and posttest results of 94.03% and 109.41%, respectively, for the experimental class, whereas the control class received an averge score of 94.03% and a posttest score of 87.53%. The results show that the NHT cooperation model and interactive multimedia FPB material have an impact on the learning motivation of fourth grade students at SDN 164 Pekanbaru, with an average motivation of the experimental class being stronger than that of the control class.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ariska, T. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas V pada Materi KPK dan FPB Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Kota Palembang. El-Ibtidaiy:Journal of Primary Education, 3(1), 36–42. https://doi.org/10.24014/ejpe.v3i1.9674

Azis, R., Taiyeb, A. M., & Muis, A. (2018). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Peredaran Darah. Prosiding Seminar Nasional Biologi Dan Pembelajarannya, 461–466.

Candra Lestari, N. P. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Journal of Education Action Research, 2(4), 355. https://doi.org/10.23887/jear.v2i4.16331

Catur Saputro, A. N., Ditama, V., & Saputro, S. (2015). Pengembangan Multimedia Interaktif Dengan Menggunakan Program Adobe Flash Untuk Pembelajaran Kimia Materi Hidrolisis Garam Sma Kelas Xi. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Sebelas Maret, 4(2), 23–31.

Fatchurahmawati, A., Yulianti, & Hakim, A. R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran Tematik Di SDN Bakalan Krajan 1 Malang. 3(20), 49–62.

Ibrahim, D. S., & Suardiman, S. P. (2014). Pengaruh Penggunaan E-Learning Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Sd Negeri Tahunan Yogyakarta. Jurnal Prima Edukasia, 2(1), 66. https://doi.org/10.21831/jpe.v2i1.2645

Latifah, U. L. N., Wakhyudin, H., & Cahyadi, F. (2020). Miskonsepsi Penyelesaian sol cerita matematika materi FPB dan KPK Sekolah Dasar. 03(2), 181–195.

Lugina, D. R., & Hardini, A. T. A. (2017). Upaya Meningkatkan hasil Belajar Matematika Materi KPK dan FPB Melalui Model Quantum Teaching. E-Jurnal Mitra Pendidikan, 1(5), 521–535.

Luh, N., Murtita, P., Dewa, S., Sudana, N., & Nyoman, N. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Koperatif Tipe Numbered Heads Together ( NHT ) Terhadap Hasil Belajar Matemaika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Di Desa Alasangker. 2(1).

Novitasari, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 8. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18

Parata, T. P., & Zawawi, M. (2018). Pemanfaatan Multimedia Interaktif dalam pembelajaran IPA- Biologi Terhadap Motivasi Dan Kemampuan Kognitif Siswa SMP Negeri 14 Kota Palembang. Jurnal Ecoment Global, 3(2), 139–166.

Priangga, Y. S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Smartphone Untuk Memfasilitasi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. 05(02), 1116–1126.

Setiadi, Z., Roshayanti, F., & Priyanto, W. (2019). Pengaruh Model TGT Media Dakonmatika Materi FPB & KPK Terhadap Hasil Belajar. 3(4), 501–510.

Sobandi, R. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil belajar Bahasa Indonesia Pada siswa Kelas VIII MTS Negeri 1 Pangandaran. 1(2), 306–310.

Published
2022-11-30