LITERASI MATEMATIKA DALAM PROSES BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
Abstract
Literasi Matematika adalah kemampuan seseorang untuk merumuskan, menggunakan dan menafsirkan matematika dalam berbagai konteks masalah kehidupan sehari-hari secara efisien. Kemampuan literasi matematika siswa tidak hanya memiliki keterampilan berhitung tetapi juga kemampuan berpikir logis dan kritis dalam pemecahan masalah. Berdasarkan hasil PISA 2015, kemampuan siswa Indonesia dalam matematika dan membaca masih rendah dibandingkan dengan negara lain. Untuk memecahkan masalah ini guru matematika harus mengetahui dan memahami, apa dan bagaimana literasi matematika dan dapat diterapkan dalam setiap pembelajaran sebagai upaya meningkatkan kemampuan literasi matematika. Jadi, dalam makalah ini dijelaskan studi literatur yang berkaitan dengan keaksaraan dalam belajar matematika di sekolah menengah atas.
Downloads
References
Fathani, A.H. (2016). Pengembangan Literasi Matematika Sekolah dalam Perspektif Multiple Inteligent. Jurnal Edusains Vol. 4 No.2.
Kohar, Wachidul. A. (2014). Pengembangan Soal Berbasis Literasi Matematika dengan Menggunakan Kerangka PISA 2012. Prosiding Konferensi Nasional Matematika XVII ITS Surabaya.
OECD. (2013): Draft PISA 2015 Mathematics Framework. OECD publishing,http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts diakses tanggal 29 Januari 2018 pukul 14.20.
OECD. (2016). PISA 2015: PISA Result in Focus. http://www.oecd.org/pisa diakses tanggal 22 Januari 2018 pukul 11.15.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Rosalia Hera Novita Sari. (2015). Literasi matematika: Apa, Mengapa, dan Bagaimana. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. (Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta). http://seminar.uny.ac.id diakses tanggal 28 Januari 2018 Pukul 13.55.
Wahyudin. (2008). Pembelajaran dan Model-model Pembelajaran. Bandung: JICA
