IMPLEMENTATION OF THE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MODEL TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES MATHEMATICS FOR SEVENTH GRADE JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS
Abstract
This study is a classroom action research (CAR) aiming to improve instructional methods and enhance the learning outcomes of Grade VII.4 students at SMPN 17 Pekanbaru through the Problem Based Learning (PBL) model. The study involved 39 students with heterogeneous academic abilities. Conducted across two cycles, each cycle comprised two learning sessions and one sub-summative test session. Data were collected using mathematics learning achievement tests administered at the end of each cycle, along with teacher and student activity observation sheets for each session. The results demonstrated a considerable improvement in both the students' mathematics learning process and outcomes. The percentage of students meeting the Learning Objective Attainment Criteria (KKTP) increased from 48.72% at baseline to 64.10% in Cycle I, and further rose to 79.48% in Cycle II, indicating a consistent upward trend across both cycles. These findings prove that the implementation of the PBL model can improve the learning process and boost the mathematics learning outcomes of Grade VII.4 students at SMPN 17 Pekanbaru on the topic of algebraic forms.
Downloads
References
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara.
Camelia, C., & Maknun, L. (2021). Implementasi Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Jarak Jauh di MI Al-Mursyidiyyah Selama Masa Pandemi. Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 22–37. https://doi.org/10.15408/elementar.v1i1.19649
Darma, S. I., Syofni, S., & Suanto, E. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIIB SMP IT Darul Huda Ukui. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 5(1), 69–78. https://doi.org/10.24014/juring.v5i1.14367
Gazali, R. Y. (2016). Pembelajaran matematika yang bermakna. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 181–190. https://doi.org/10.33654/math.v2i3.47
Hidayati, N., Azmi, S., & Sadri, S. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII-B SMP Negeri 6 Mataram. Mandalika Mathematics and Education Journal, 7(1), 1–12. https://doi.org/10.29303/jm.v7i1.8387
Kaemba, S. E. (2023). Penerapan Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Bagi Siswa Kelas VIIh SMP Negeri 1 Piyungan. STRATEGY :Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 3(1), 23–30. https://doi.org/10.51878/strategi.v3i1.1951
Kurniawati, I., Raharjo, T. J., & Khumaedi. (2019). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah untuk Mempersiapkan Generasi Unggul Menghadapi Tantangan Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 701–707.
Maryati, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Materi Pola Bilangan di Kelas VII Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 63–74. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v7i1.475
Mawaddah, S., & Maryanti, R. (2016). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP dalam Pembelajaran Menggunakan Model Penemuan Terbimbing (Discovery Learning). EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 76–85. https://doi.org/10.20527/edumat.v4i1.2292
Miranti, Ryawati, A. L., Sari, H., Zahra, S. A., Sari, A. P., Sntika, P., & Afgani, M. W. (2025). Peran Logika dalam Pembelajaran Matematika : Pengenalan Konsep Pembuktian Sejak Awal. Jurnal Riset Rumpun Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 4(3), 102–111. https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v4i3.7077
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa [Factors causing low student learning outcomes]. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika, 660–669.
Nanda, S., & Armis. (2021). Application of the Discovery Learning Model to Improve Mathematics Learning Outcomes of Class XI MIA 1 Babussalam Senior High School Pekanbaru. Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika, 4(1), 35–42. https://doi.org/https://doi.org/10.33578/prinsip.v4i1.94
Peraturan Pemerintah RI. (2022). Permendikbudristek Nomor 16 Tahun 2022 Tentang Standar Proses Pada Pendidikan Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan Menengah.
Permendikbud. (2022). Permendikbudristek No 21 tahun 2022. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Riset Dan Teknologi, 3.
Qomariyah, N. T., Nasrulloh, M. F., & Lilawati, E. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Materi Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel Bagi Siswa Kelas X MIA MA-Nizhamiyah Ploso. EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, Dan Teknologi, 6(2), 7–12.
Rahayu, R., Saragih, S., & Syofni, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIIIB SMP IT Darul Huda Ukui. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 5(3), 189–198. https://doi.org/10.24014/juring.v5i3.15293
Rahmatika, D., Aini, L. N., Hening, P. P., & Widyatmoko, W. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media “Gelas Ajaib” Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Perkalian Bilangan Cacah Siswa Kelas IV. Journal Bionatural, 12(2), 52–61. https://doi.org/10.61290/bio.v12i2
Rosiyanti, R., Suratni, S., & Ariyanti, G. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Model Problem Based Learning di Kelas XI. Journal of Education Action Research, 9(4), 634–643. https://doi.org/10.23887/jear.v9i4.98713
Salinan Lampiran Permendikbud No 16 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan Menengah (2022).
Setyawati, S., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SD. Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP), VI(2), 93–99.
Silvi, F., Witarsa, R., & Ananda, R. (2020). Kajian Literatur tentang Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dengan Model Problem Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3360–3368. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.851
Sukmawati, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas II SDN Wonorejo 01. GLOSAINS: Jurnal Sains Global Indonesia, 2(2), 49–59. https://doi.org/10.59784/glosains.v2i2.21
Yusri, A. Y. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII di SMP Negeri Pangkajene. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 51–62. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v7i1.474
Copyright (c) 2026 Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
