ANALYSIS OF LEARNING STRATEGIES IN OVERCOMING STUDENTS’ DIFFICULTIES IN LEARNING MATHEMATICS
Abstract
This study aims to analyze learning strategies used to overcome students' difficulties in learning mathematics. The analysis is based on a review of 20 national journal articles published between 2021 and 2026. Mathematics plays an important role in education because it helps develop logical, critical, and systematic thinking skills in students. However, many students still experience difficulties in understanding mathematical concepts due to low learning motivation, lack of participation in classroom activities, and limited understanding of problem contexts. This study uses a qualitative descriptive approach through a Systematic Literature Review (SLR). Data were collected by searching articles from Google Scholar, Garuda, and SINTA databases using keywords related to mathematics learning difficulties and learning strategies. Articles were selected based on inclusion criteria covering relevance to the topic, discussion of mathematics learning difficulties, and explanation of strategies used. The results show that the most frequently recommended strategy is the use of instructional media (concrete and visual), appearing in 14 of 20 articles (70%), followed by graduated practice exercises (9 articles, 45%), motivation enhancement (6 articles, 30%), parental collaboration (5 articles, 25%), and contextual learning (4 articles, 20%). These findings imply that effective mathematics learning must be varied, concrete, contextual, and supportive of students' thinking development.
Downloads
References
Ananda, E. R., & Wandini, R. R. (2022). Analisis Perspektif Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4173–4181. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2773
Arifa, R., Febria, B. H., & Rofiqi, Moh. A. (2025). Upaya Guru Kelas dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika (Diskalkulia) pada Siswa Kelas V SDN Gunggung 1. Solusi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 29–44. https://doi.org/10.59829/d8aada02
Aulia, N., Amaliyah, A., & Nurfadhillah, S. (2026). Analisis Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas IV di SD Negeri Sukatani VI Kabupaten Tangerang. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 6(1), 839–848. https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i1.3982
Bela, S. S., & Ain, S. Q. (2024). Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Materi Satuan Panjang Kelas V Sekolah Dasar. INNOVATIVE: Journal Of Social Scince Research, 4(1), 4089–4098. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8357
Dahlia, S., & Sujarwo, I. (2025). Solusi Efektif Guru dalam Menerapkan Model Pembelajaran untuk Mengatasi Tantangan Pembelajaran Matematika di Sekolah. AEJ (Advances In Education Journal), 2(3), 1217–1226. https://journal.al-afif.org/index.php/aej/article/view/452/404
Damayanti, M. (2023). Strategi Pembelajaran Mengatasi Kesulitan Anak SD Dalam Mengerjakan Soal Cerita Matematika. Khazanah Pendidikan, 17(1), 197–204. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16092
Fadhillah, Nisrina, & Wicaksono, J. W. (2022). Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Samahani. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 121–126. https://doi.org/10.21009/JPD.13.01
Febriani, N. I., & Elfrianto. (2023). Strategies for Overcoming Difficulties in Learning Mathematics. EDUCTUM: Journal Research, 2(4), 124–128. https://doi.org/10.56495/ejr.v2i4.463
Fitriana, M. A., & Sukarto. (2025). Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan (AJPP), 4(2), 91–94. https://doi.org/10.57250/ajpp.v4i2.1339
Hanipah, N., Tanjung, T., Yulistiarida, & Sofiyah, K. (2024). Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Ilmiah Interdisiplinier, 8(12), 37–45. https://sejurnal.com/pub/index.php/jkii/article/view/5443/6385
Kadita, D., Husaeni, H., & Arifin, F. (2024). Analisis Kesulitan Belajar dan Solusinya Terhadap Mata Pelajaran Matematika Materi Himpunan pada Siswa. Buana Matematika: Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika, 15(2), 113–130. https://doi.org/10.36456/buanamatematika.14.2
Kamaruddin, Zakaria, & Basri, H. (2023). Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 52 Carebbu Kabupaten Bone. Al-Gurfah: Journal of Primary Education, 3(1), 15–25. https://ejournal.iain-bone.ac.id/index.php/algurfah/article/view/5462/1891
Lastari, D. A., Simamora, R. E., & Susanti, D. (2025). Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Sekolah Menengah Atas: Studi Kasus. Mathematics Education And Application Journal (META, 7(1), 1–15. https://doi.org/10.35334/x3aabf74
Manjani, N., Kharismayanda, M., Maranata, S., Sihombing, S. P. R. A., & Sipahutar, Y. M. (2025). Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa SD Berdasarkan Teori Behavioristik. Pentagon : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(2), 139–147. https://doi.org/10.62383/pentagon.v3i2.581
Marpaung, M. M. S., Panggabean, E. M., & Tambunan, H. (2025). Strategi Scaffolding untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Siswa Pada Materi Perbandingan Trigonometri di SMA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 7862–7868. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.25807
Marwantika, A. I. (2021). Pemetaan Aliran Pemikiran Dakwah Ditinjau dari Periodisasi Gerakan Dakwah dan Konsep Keilmuan. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 7(01), Ananda, E. R., & Wandini, R. R. (2022). Analisis Perspektif Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4173–4181. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2773
Arifa, R., Febria, B. H., & Rofiqi, Moh. A. (2025). Upaya Guru Kelas dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika (Diskalkulia) pada Siswa Kelas V SDN Gunggung 1. Solusi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 29–44. https://doi.org/10.59829/d8aada02
Aulia, N., Amaliyah, A., & Nurfadhillah, S. (2026). Analisis Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas IV di SD Negeri Sukatani VI Kabupaten Tangerang. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 6(1), 839–848. https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i1.3982
Bela, S. S., & Ain, S. Q. (2024). Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Materi Satuan Panjang Kelas V Sekolah Dasar. INNOVATIVE: Journal Of Social Scince Research, 4(1), 4089–4098. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8357
Dahlia, S., & Sujarwo, I. (2025). Solusi Efektif Guru dalam Menerapkan Model Pembelajaran untuk Mengatasi Tantangan Pembelajaran Matematika di Sekolah. AEJ (Advances In Education Journal), 2(3), 1217–1226. https://journal.al-afif.org/index.php/aej/article/view/452/404
Damayanti, M. (2023). Strategi Pembelajaran Mengatasi Kesulitan Anak SD Dalam Mengerjakan Soal Cerita Matematika. Khazanah Pendidikan, 17(1), 197–204. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16092
Fadhillah, Nisrina, & Wicaksono, J. W. (2022). Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Samahani. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 121–126. https://doi.org/10.21009/JPD.13.01
Febriani, N. I., & Elfrianto. (2023). Strategies for Overcoming Difficulties in Learning Mathematics. EDUCTUM: Journal Research, 2(4), 124–128. https://doi.org/10.56495/ejr.v2i4.463
Fitriana, M. A., & Sukarto. (2025). Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan (AJPP), 4(2), 91–94. https://doi.org/10.57250/ajpp.v4i2.1339
Hanipah, N., Tanjung, T., Yulistiarida, & Sofiyah, K. (2024). Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Ilmiah Interdisiplinier, 8(12), 37–45. https://sejurnal.com/pub/index.php/jkii/article/view/5443/6385
Kadita, D., Husaeni, H., & Arifin, F. (2024). Analisis Kesulitan Belajar dan Solusinya Terhadap Mata Pelajaran Matematika Materi Himpunan pada Siswa. Buana Matematika: Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika, 15(2), 113–130. https://doi.org/10.36456/buanamatematika.14.2
Kamaruddin, Zakaria, & Basri, H. (2023). Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 52 Carebbu Kabupaten Bone. Al-Gurfah: Journal of Primary Education, 3(1), 15–25. https://ejournal.iain-bone.ac.id/index.php/algurfah/article/view/5462/1891
Lastari, D. A., Simamora, R. E., & Susanti, D. (2025). Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Sekolah Menengah Atas: Studi Kasus. Mathematics Education And Application Journal (META, 7(1), 1–15. https://doi.org/10.35334/x3aabf74
Manjani, N., Kharismayanda, M., Maranata, S., Sihombing, S. P. R. A., & Sipahutar, Y. M. (2025). Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa SD Berdasarkan Teori Behavioristik. Pentagon : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(2), 139–147. https://doi.org/10.62383/pentagon.v3i2.581
Marpaung, M. M. S., Panggabean, E. M., & Tambunan, H. (2025). Strategi Scaffolding untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Siswa Pada Materi Perbandingan Trigonometri di SMA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 7862–7868. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.25807
Marwantika, A. I. (2021). Pemetaan Aliran Pemikiran Dakwah Ditinjau dari Periodisasi Gerakan Dakwah dan Konsep Keilmuan. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 7(01), 17–37. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v7i01.364
Ningtyas, Z. P., Zaharuddin, Rusika, D. C., Putri, M. T. S., & Rahmadana, R. A. (2025). Evaluasi Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 1–14. https://doi.org/10.47134/pgsd.v3i1.2189
Nurddin, D. F. (2023). Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 17939–17949. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.28782
Nurjanah, E., & Laelasari. (2023). Analisis Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Berhitung Siswa Kelas 1 SD di Kecamatan Baros Sukabumi. Jurnal Didactical Mathematics, 5(1), 20–29. https://doi.org/10.31949/dm.v5i1.4001
Riki. (2024). Analisis Strategi Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Primary Class 6 di Phatnawitya School Yala Thailand. Karimah Tauhid, 3(4), 4276–4283. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i4.12833
Safari, Y., & Putri, H. W. F. (2024). Strategi Efektif Untuk Mengatasi Kesulitan Matematika Pada Anak SD: Tips Untuk Guru dan Orang Tua. Karimah Tauhid, 3(9), 9838–9846. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i9.14624
Siregar, R. M. R., & Dewi, I. (2022). Peran Matematika Dalam Kehidupan Sosial Masyarakat. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 4(3), 77–89. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i3.1888
Sofiyah, K., Ritonga, K. K., Lubis, R. Y., & Rambe, W. S. (2025). Strategi Pembelajaran Efektif untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. CALAKAN: Jurnal Sastra, Bahasa, dan Budaya, 3(1), 30–37. https://doi.org/10.61492/calakan.v3i1.229
Tiara, Usman, & Ahsan, M. (2021). Analysis Of Students’ Difficulties In Solving Story Problems On Linear Programming Material At SMAN 3 Sidrap. Jurnal PRINSIP Pendidikan Matematika, 4(1), 9–17. https://doi.org/10.33578/prinsip.v4i1.95
Tussita, Z., Yunisah, S. R., & Sopiyah, K. (2024). Strategi Pembelajaran Mengatasi Kesulitan Anak SD Dalam Mengerjakan Soal Cerita Matematika. EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran, 4(1), 10–17. https://doi.org/10.51878/educational.v4i1.2893
Yosa, N., Amir, M. F., & Wardana, M. D. K. (2022). Learning with Coping Strategies in Solving Multi-step Arithmetic Problems Towards Numeracy Skills. Journal of Education Research and Evaluation, 6(3), 500–508. https://doi.org/10.23887/jere.v6i3.47036
Larasati, I., Yusril, A. N., & Zukri, P. A. (2021). Systematic Literature Review Analisis Metode Agile dalam Pengembangan Aplikasi Mobile. SISTEMASI: Jurnal Sistem Informasi, 10(2), 369–380. https://doi.org/10.32520/stmsi.v10i2.1237
Copyright (c) 2026 Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
