THE INFLUENCE OF PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) LEARNING MODELS BASED ON SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS (STEM) ON STUDENTS' CREATIVE THINKING ABILITIES
Abstract
This research aims to determine the impact of implementing a STEM-based PBL learning model in improving students' creative thinking abilities. The research method used is quantitative with a Pre-test and Post-test Nonequivalent Control Group design. The research population involved all class VII students at Darut Tauhid Middle School, totaling 44 students. The research sample consisted of 22 students from class VII A as the control class and 22 from class VII B as the experimental class. The research results show that implementing student learning and activities using the STEM-based PBL model is considered good and effective in accordance with the objectives. The data obtained showed normal and homogeneous results. The Independent Sample T-test significantly influences students' creative thinking abilities when using the STEM-based PBL model compared to conventional learning models. It can be concluded that there is a significant difference in the creative thinking abilities of students who use the STEM-based PBL model compared to students who follow the conventional learning model in social arithmetic material at Darut Tauhid Middle School, with a significance value of 0.000 < 0.05.
Downloads
References
Acesta, A. (2020). Pengaruh Penerapan Metode Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2b). https://doi.org/10.35568/naturalistic.v4i2b.766
Adiwiguna, P. S., Dantes, N., & Gunamantha, I. M. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Berorientasi Stem terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Literasi Sains Siswa Kelas V Sd di Gugus I Gusti Ketut Pudja. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2).
Anggraeni, G. I., Mahta, H. N., & Setyaningsih, M. (2023). Peranan Teknologi Internet dalam Membangun Pendidikan Karakter Anak Menjadi Pemimpin Masa Depan. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 6(1). https://doi.org/10.20961/shes.v6i1.71104
Awalin, N. A., & Ismono, I. (2021). The Implementation of Problem Based Learning Model With Stem (Science, Technology, Engineering, Mathematics) Approach To Train Students’ Science Process Skills of XI Graders on Chemical Equilibrium Topic. Insecta: Integrative Science Education And Teaching Activity Journal, 2(1). Https://Doi.Org/10.21154/Insecta.V1i2.2496
Ayomi, G. (2021). Mengenal Non-Probability Sampling Dalam Teknik Pengambilan Sampel. Laboratorium Analisis Data Dan Rekayasa Kualitas (Srk), Departemen Teknik Industri ,Universitas Brawijaya.
Denny Pratama, L., & Putra Dea Ramadhan, M. (2021). Efektifitas Problem Based Learning Menggunakan Media Smartphone Ditinjau Dari Kemampuan Kognitif Siswa. Al-Fikru : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2). Https://Doi.Org/10.55210/Al-Fikru.V2i2.748
Febriyanto, B., & Yanto, A. (2019). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 3(1). Https://Doi.Org/10.20961/Jdc.V3i1.28982
Haryanti, Y. D., & Saputra, D. S. (2019). Instrumen Penilaian Berpikir Kreatif Pada Pendidikan Abad 21. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2). Https://Doi.Org/10.31949/Jcp.V5i2.1350
Hermuttaqien, B. P. F., Aras, L., & Lestari, S. I. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1). Https://Doi.Org/10.56393/Kognisi.V2i4.1354
Khamimah Khamimah, & Filaelatul Retni Aji. (2022). Analisis Pengelolaan Keuangan Umkm Di Kecamatan Ungaran Timur. Serat Acitya, 11(1). Https://Doi.Org/10.56444/Sa.V11i1.545
Mawarni, R., & Sani, R. A. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Pokok Fluida Statis Di Kelas Xi Sma Negeri Tebing Tinggi T.P 2019/2020. Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika (Inpafi), 8(2).
Murdiasih, D., & Wulandari, F. E. (2022). Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Stem Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jipva (Jurnal Pendidikan Ipa Veteran), 3.
Nurlita, A., & Jailani, J. (2023). Pembelajaran Matematika Menggunakan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Kolaborasi Siswa. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1). Https://Doi.Org/10.24127/Ajpm.V12i1.6436
Nursisi, Ramadhona, R., & Tambunan, L. R. (2021). Pengembangan Modul Dengan Pendekatan Stem Pada Materi Statistika Kelas Vii Smp. Student Online Journal, 2(2).
Pariutari, I. D. A. M., I Komang Gerry Ardyastika, Putra, P. G. P. D., & Muliana, I. N. (2022). The Influence Of Digitalization Pada Pendidikan Karakter Di Era Generasi Z Dalam Society 5.0. Prosiding Webinar Nasional Pehan Ilmiah Pelanar (Pilar), 494–504.
Reny, R. R., Hutapea, N. M., & Saragih, S. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Model Problem Based Learning Untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas Viii Smp/Mts. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1). Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V5i1.369
Rohmah, N. G., Leksono, S. M., & Nestiadi, A. (2022). Analisis Buku Teks Ipa Smp Kelas Vii Berdasarkan Muatan Kemampuan Berpiki Kreatif Pada Tema Udaraku Bersih. Pendipa Journal Of Science Education, 6(2). Https://Doi.Org/10.33369/Pendipa.6.2.353-360
Rosmasari, A. R., & Supardi, Z. A. I. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Usaha Dan Energi Kelas X Mipa 4 Sman 1 Gondang. Pendipa Journal Of Science Education, 5(3). Https://Doi.Org/10.33369/Pendipa.5.3.472-478
Sa’diyah, L., & Hermawan, A. (2021). Strategi Metakognitif Dalam Konteks Berpikir Aras Tinggi Pada Materi Anekdot. Patria Eduacational Journal (Pej), 1(1). Https://Doi.Org/10.28926/Pej.V1i1.287
Saputra, H., Utami, L. F., & Purwanti, R. D. (2023). Era Baru Pembelajaran Matematika: Menyongsong Society 5.0. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(2). Https://Doi.Org/10.31851/Indiktika.V5i2.11155
Sholihah, D. A., Adawiya, R., Richardo, R., & Abdullah, A. A. (2023). Eksplorasi Etnomatsains Pada Upacara Saparan Bekakak Ambar Ketawang Gamping Seleman. Spektra: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 9(2).
Suardi, S. (2020). Implementasi Pembelajaran Berbasis Stem Untuk Meningkatkan Kemampuan Dalam Berpikir Kritis, Kreatif Dan Bekerjasama Peserta Didik Kelas Viia Smp Negeri 4 Sibulue. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, 16(2). Https://Doi.Org/10.35580/Jspf.V16i2.12557
Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain Di Pgmi. Jurnal Basicedu, 5(2). Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i2.845
Yuniar, V., & Hadi, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Pbl Berbasis Stem Menggunakan Bantuan Mind Mapping Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Tadris Ipa Indonesia, 3(1). Https://Doi.Org/10.21154/Jtii.V3i1.1165
Copyright (c) 2024 Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
